11 Anhang

11.1 Stimulusmaterial

Alle Bildergeschichten wurden mit einer nicht mehr verfügbaren Version von Pixton¹: erstellt.

Interviewfragen (Q) zum Stimulus „Teekanne“
Anlass	Interviewfrage
Bild 6	Wie schaut die Frau/ der Junge? Warum schaut die Frau/ der Junge so? Und was denkt der Junge? Und wie ist das passiert?
	Hier sieht man das ja.
Bild 5	Was sieht man hier? Und warum / wie passiert das genau? Was denkt die Frau wohl?/ was die Kinder?
Bild 4	Und was machen sie hier? Ach, die spielen im Zimmer Ball.
Bild 3	Und was passiert hier? Was sagt die Frau? Und warum sagt sie das?
Bild 2	Was macht der Junge? Warum?
Bild 1	Wo sind sie denn eigentlich? Was macht der Junge? Was machen die Kinder? Was glaubst du, was denkt der Junge?
Teil D	Du hast jetzt ja ganz genau gesehen, was passiert ist. Das Buch ist jetzt kaputt. Stell dir vor, der Junge geht in deine Klasse. Kannst du deiner Lehrerin sagen, was passiert ist?

Interviewfragen (Q) zum Stimulus „Kuchen“
Anlass	Interviewfrage
Bild 6	Wie schauen der Junge / das Mädchen? Warum schauen die so? Was denken sie? Was ist (genau) passiert?
	Hier sieht man das ja.
Bild 5	Und was machen sie hier? Warum machen die das? Was passiert? Und wie / warum ist das passiert? Was denken der Junge/ das Mädchen?
Bild 4	Und was machen sie hier? Was sagt das Mädchen?
Bild 3	Und was machen sie hier? Was glaubst du, warum backen sie den Kuchen?
Bild 2	Und was machen sie hier? Warum macht der Junge das?
Bild 1	Wo sind die denn eigentlich? Was machen die da?
Teil D	Der Nachbar riecht das Feuer und ruft die Feuerwehr. Die Feuerwehr weiß nicht was passiert ist, aber du hast es ja jetzt genau gesehen. Kannst du dem Feuerwehrmann erklären, was passiert ist?

Interviewfragen (Q) zum Stimulus „Sportunterricht“
Anlass	Interviewfrage
Bild 6	Wer ist der Mann? Wie schaut der Mann/ der (Sport-)Lehrer? Und warum schaut der so? Was denkt er? Und wie ist das passiert?
	Hier sieht man das ja.
Bild 5	Was passiert hier genau? / Was siehst du hier? Was denkt der Junge wohl? / was denken die Jungen? Und warum macht der Junge das?
Bild 4	Und was machen sie hier? Ach, die hatten Sportunterricht und ziehen sich um.
Bild 3	Und was passiert hier? Was denken die Jungen?
Bild 2	Und was machen die Jungen hier? Was sagt der Junge?
Bild 1	Wo sind sie denn eigentlich?
Teil D	Der Sportlehrer weiß nicht was passiert ist, aber du hast es ja jetzt ganz genau gesehen. Kannst du dem Lehrer erklären, was passiert ist?

Interviewfragen (Q) zum Stimulus „Hausaufgaben“
Anlass	Interviewfrage
Bild 6	Was sagt das Mädchen? Wie schaut die Lehrerin hier? Was denkt sie? Was denkt der Junge? Und was ist davor (genau) passiert?
	Hier sieht man das ja.
Bild 5	Was passiert hier? Warum macht die Lehrerin das? Wie schaut das Mädchen? Warum schaut sie so?
Bild 4	Und was machen sie hier?
Bild 3	Und was ist hier los? Was macht der Junge? Wie macht er das? Was glaubst du, was denkt der Junge?
Bild 2	Und was passiert hier? Warum macht der Junge das? Was denkt er/ sie?
Bild 1	Wo sind die denn eigentlich? Was machen die Kinder?
Teil D	Die Lehrerin hat nicht alles gesehen. Aber du hast alles ganz genau beobachtet. Kannst du der Lehrerin sagen, was passiert ist?

Interviewfragen (Q) zum Stimulus „Busticket“
Anlass	Interviewfrage
Bild 6	Wer ist das? [Mann] Wer ist das? [Mädchen] Was denkt er/ sie? Und warum stehen die da? / Was ist passiert?
	Hier sieht man sie ja im Bus.
Bild 5	Was passiert hier genau? / Was siehst du hier? Was denkt das Mädchen? Was sagt der Mann? Und warum sagt der Mann das?
Bild 4	Und was sieht man hier? Ach, die beiden haben aber ein Ticket.
Bild 3	Und was passiert hier? Was sagt der Mann?
Bild 2	Und was machen sie hier?
Bild 1	Und wo sind sie hier? Und was machen sie? Was siehst du noch?
Teil D	Das Mädchen kommt jetzt zu spät zur Schule. Stell dir vor, sie geht in deine Klasse. Eure Lehrerin fragt sich, wo das Mädchen ist. Du hast im Bus ja alles gesehen, kannst du deiner Lehrerin sagen, was passiert ist?

Interviewfragen (Q) zum Stimulus „Fahrradtasche“
Anlass	Interviewfrage
Bild 6	Wer ist das? [Frau] Wie schaut die Frau denn? Da war doch auch ein Mann, oder? Wo ist der? Und was denkt die Frau? Was ist da (genau) passiert? / Wie ist das genau passiert?
	Hier sieht man das ja.
Bild 5	Und was macht der Mann hier? Und warum macht er das?
Bild 4	Und was macht der Mann hier? Und wie macht er das? Was glaubst du, was denkt der Mann?
Bild 3	Was macht die Frau hier? Und warum macht sie das? Was siehst du noch?
Bild 2	Was macht die Frau? Warum?
Bild 1	Wo ist das denn eigentlich? Was macht die Frau? Was macht die anderen Leute?
Teil D	Die Frau ruft die Polizei, aber eigentlich weiß sie ja nicht was passiert ist. Du hast das aber ganz genau gesehen. Kannst du dem Polizisten noch einmal alles ganz genau erzählen?

Um die Lesbarkeit zu erleichtern, wurden für dieses Manual einheitliche Schriftkonventionen erarbeitet, die im Folgenden aufgeführt sind:

Anweisungen mit Befehlen aus Exmaralda kursiv (Transcription -> Add Token Tiers)
Spur in eckigen Klammern ([unit])
Tags in Großbuchstaben (DEC); Tags der [excl]-Spur (auszuschließendes Material) in Kleinbuchstaben
Fundorte für Belege in GROßBUCHSTABEN (z.B. E03_B07 für Erhebungszeitpunkt 03 bei Proband:in B07)
kursiv bei Beispielen mit zusätzlichem sprachlichen Kontext; hier wird der relevante Teil des Ausschnitts kursiv gesetzt
farbliche Markierung von Beispielen: Beispieltext
Sprachbeispiele werden entsprechend der Transkriptionskonventionen abgebildet; Pausen und exkludiertes Material können ausgelassen werden; wenn nötig, können Satzzeichen hinzugefügt werden
Sprecher:innenwechsel in Beispielen werden mit einem Halbgeviertstrich (–) abgebildet